X同学|离高考还有半年就被牛津录取！自己惊呼不敢相信……

说到名校，大家很多首先会联想到对某种专业技能的天赋，或者对某种社会活动热衷。牛津女孩X同学和我们印象中的名校生有点不同，X同学既不是成绩最顶尖的学霸，也不是最用功读书的学生，却顺利收到牛津大学预录取。

X同学，以基础数学A*、进阶数学A*、物理A*的优异成绩被牛津大学数学专业预录取。

那她为什么可以获得牛津大学的青睐？

带着这样的问题，小诺跟X同学聊了起来。

X同学表示，“在四平八稳的硬技能的背后，我拥有一些难能可贵的软技能。”也就是所谓的综合素养，让她有了和单项技能优异的同学们分庭抗礼的能力。今天，她分享了自己的故事——学校和家庭如何在不经意间给她无法取代的软技能。

学校氛围让我由内而外爱学习

首先说学校对我的影响。

初中就读于高桥初中，没有参加中考，高中是直接保送到萧山中学读书。初三下学期就上了高中提前班课程，身边普遍都是很优秀的同学，让我感觉学习状态超级好，也更喜欢学习了。从高一下半学期开始基本保持年级前五十，有时能排名年级前十。

初三暑假，我来到培诺，利用业余时间学习A-Level课程。如果说我的母校培养了我形成良好的学习习惯，让我找到了学习方法，那培诺就是联系我现有知识和英国高中课程之间的桥梁，将我之前的知识储备融汇贯通到一起。

在培诺也遇到了对我帮助很大的老师，例如何可可老师，通过一些与数学相关的有趣视频或者书籍，培养了我在数学方面的兴趣。虽然是物理老师，总是会给我们讲解一些数学知识，常常给我们传授一些“神奇的”解题思路，让我转变了惯性的思维模式。也特别感谢韩笑老师对我们的督促，当时觉得做作业很累，但是现在回想起来，刷题的感觉特别有成就感。记忆犹新的是16-17年跨年就是做着韩老师布置的作业度过的。

家有剑桥姐姐 父母总鼓励我

除了学校方面地刻意培养，我的家庭也为我营造了一个积极的氛围。当时之所以有出国留学的想法，其一是喜欢国外的生活方式和文化氛围，还有一个原因就是表姐是剑桥的，开始让我对世界名校有一个愿景。

父母总是鼓励我，并且跟我做朋友。从小到大，父母对我的学习没有操过什么心，他们也从不给我学习压力，让我自己做决定，相信并且尊重我的选择，希望我可以健康快乐的长大。反而越是这样，我越可以在学习中学会自律，并且找到适合我的方法。

当时牛津的面试感觉表现的不是很好，跟我父母提前打招呼说可能我要被out了，但我父母鼓励我说，没有关系，过去的事情就别想了。每每想到这些，我都很感谢他们。父母对我的礼仪和修养方面比较看重，教导我要为他人着想，形成有礼貌，守规矩等良好的习惯，让我觉得热情有礼貌跟成绩好都是很棒的表现，同时让我觉得软技能跟技能没有上下之分。我身上的多数软技能，可以说是长期积累后的自然流露。

难忘三次面试经历 让我一生铭记

说实话，当收到预录取通知的时候，我是很意外的。一共有三次面试，前两场都不如意，还好第三场题目答得比较顺利。当时我问了教授一个问题，他称赞了一下我并和我一起解答。还记得一个有趣的插曲，我在看加试名单的时候看到一个男生的名字，并提醒他还有加试，当时他毫不知情，幸好他最后能顺利赶过去参加了面试。

看到很多去牛津面试的学生都很优秀，自己也并没有什么底气。如果谈到优势的话，我认为反应能力快是比较重要的因素。面对教授的提问，回答错了不重要，一定要去尽快的作答。也得益于黄克然老师的面试辅导课，他鼓励我们用英文练习讲数学题，这让我的反应速度得到很大提高。黄老师也拓展了一些课外知识，在面试的时候也有遇到过相关类型的题目，都对我帮助很大。其次是面试中自然放松的状态可能是我比较加分的地方，我没有特别拘谨，看起来就像是老师和学生在交流。这些自然流露的表现，都是家庭和学校培养我的软技能。

劳逸结合 学起来才不累

我既不是班里成绩最顶尖的，也不是最刻苦努力的，但我绝对是学习的时候心情最愉悦的。我是个比较注重劳逸结合的人，受爸爸的影响，我比较喜欢看球赛，最喜欢拜仁！在课余时间会跟班里的小伙伴一起聊足球赛，时不时和班里的男生互怼一下，也算是挺好的消遣和放松方式了。

我比较喜欢参加课外活动，从小学到高中都是合唱团的一员，初中还是民乐队的，高中时期是学生会干事，还参加学校英语社团，获得过21世纪杯浙江省英语演讲三等奖，征文比赛区一等奖，还获得过三等奖学金！平时喜欢看书，看电影，听音乐，从小弹钢琴，最大的兴趣之一就是逛书店！

反观我被大家视作成功的成长历程，我的家庭、学校、以及整个朋友圈子都给了我足够的耐心，没有人限制我的成长，更没有人试图拔苗助长。而我身上的软技能就是在这样的耐心与包容之中慢慢积累的。我相信，无论我之后的学业把我的专业技能锻炼得多么纯熟，这些软技能才是真正把我从人群中区分出来的，属于我自己的特色